Республиканская олимпиада обучающихся

Республиканская олимпиада обучающихся

Приказ МОН "Об организации проведения республиканской предметной олимпиады обучающихся общеобразовательных учреждений Донецкой Народной Республики" от 15.10.2018 № 887

Условия проведения Республиканской олимпиады обучающихся общеобразовательных организаций Донецкой Народной Республики в 2018-2019 учебном году

Приказ УО г.Донецка "О проведении муниципального этапа Республиканской олимпиады обучающихся образовательных учреждений г.Донецка в 2018-19 учебном году" № 559 от 30.10.2018 г 

Приказ РОО администрации Ленинского района г.Донецка "О проведении районного этапа Республиканской олимпиады обучающихся общеобразовательных организаций Ленинского района г.Донецка в 2018-2019 учебном году" от 31.10.2018 № 585

Информационно-коммуникационная технология, технология развития критического мышления, компьютерные технологии

7 класс. Урок географии

Тема: «Население Африки»

Цель урока: познакомить с особенностями населения Африки, закрепить основные знания учащихся по теме « Африка», выделить особенности этого материка, развивать познавательный интерес к предмету, память, внимание, логику мышления, умение работать в группе, продолжить воспитание бережного отношения к природе

Оборудование: карта Африки, экран, проектор, карточки-задания, атласы

Сети WI-FI

Wi-Fi - это не вид передачи данных, не технология, а всего лишь бренд, марка. Еще

в 1991 году нидерландская компания зарегистрировала бренд «WECA», что обозначало словосочетание «Wireless Fidelity», который переводится как «беспроводная точность». До нашего времени дошла другая аббревиатура, которая является такой же технологией. Это аббревиатура «Wi-Fi». Такое название было дано с намеком на стандарт высший звуковой техники Hi-Fi, что в переводе означает «высокая точность».

Да, бесплатный интернет-доступ в кафе, отелях и аэропортах является отличной

возможностью выхода в интернет. Но многие эксперты считают, что общедоступные WiFi сети не являются безопасными.

Родителям о безопасности в сети Интернет

Уважаемые родители!

В Интернете вашего ребенка могут обидеть, запугать или даже оскорбить.

Важным является предупреждение детей об опасностях Интернета, неоднократное напоминание о том, чтобы они вели себя осторожно.

Обсуждайте с детьми все вопросы, которые могут у них возникнуть при использовании Интернета.

Недопустимо дистанцироваться от вопросов детей, а наоборот надо стараться максимально завоевать их доверие, постоянно интересуясь их времяпрепровождением в сети.

Тогда вы будете в курсе той информации, которой владеют ваши дети.

Выступление членов методического объединения естественно-математического цикла на заседании педагогического совета по теме 

«Технологии развивающего обучения на основе схемных и знаковых моделей учебного материала В.Ф.Шаталова»

Примеры опорных конспектов по предметам естественно-математического цикла

Педагогика сотрудничества

География в схемах  и таблицах 

Справочное пособие

Цитология. Инфографика 

Квест-технология, технология учебно-игровой деятельности, групповая технология

Внеклассное мероприятие по математике

«Математический квест»

Цель: развитие логического и критического   мышления обучающихся, способности к преодолению мыслительных стереотипов, развитие математических способностей и интереса к математическому творчеству.

Задачи:

1.     Развивать математические  способности обучающихся.

2.     Стимулировать опыт  математического моделирования.

3. Формировать общие способы интеллектуальной деятельности на основе математического содержания.

 Педагогические технологии:

- квест-технология, целью которой является вовлечение учащихся в активный познавательный процесс.Организация индивидуальной и групповой деятельности участников, выявление умений и способностей работать самостоятельно по теме.

- технология учебно-игровой деятельности - в учебную деятельность вводится элемент соревнования, который переводит дидактическую задачу в игровую и учебная деятельность подчиняется правилам игры.

- групповая технология заключается в создании условий для развития познавательной самостоятельности учащихся, их коммуникативных умений и интеллектуальных способностей посредством взаимодействия в процессе выполнения группового задания для самостоятельной работы.

Одиннадцать ошибок начинающего учителя

«Не ошибается тот, кто ничего не делает», — гласит народная мудрость. Но означает ли это, что мы должны смириться со своими ошибками и плыть по течению? Ни в коем случае! Каждую обнаруженную нами ошибку нужно понять, проанализировать и принять меры, чтобы предотвратить ее повторение.

В этой статье мы расскажем об основных ошибках, допускаемых начинающими (и не только) учителями, и надеемся, что статья поможет вам достичь профессионального успеха.

Более подробно с данным материалом можно познакомиться по ссылке

Перенос математических записей Некоторые математические записи, не умещающиеся на одной строке, приходится переносить. При этом надо придерживаться следующих правил. Лучше перенос делать на знаках равенства, больше, меньше, больше или равно, меньше или равно, а также параллельности и перпендикулярности. Можно также переносить на знаках действия "+" и "-", и только в крайнем случае на знаке умножения, при этом вместо знака умножения пишется не точка, а косой крест. При переносе на каком-либо знаке этот знак пишется в конце первой строки и начале второй. Надо помнить, что перенос на знаке деления не делается.

Перенос математических записей

Некоторые математические записи, не умещающиеся на одной строке, приходится переносить. При этом надо придерживаться следующих правил.
 Лучше перенос делать на знаках равенства, больше, меньше, больше или равно, меньше или равно, а также параллельности и перпендикулярности. Можно также переносить на знаках действия "+" и "-", и только в крайнем случае на знаке умножения, при этом вместо знака умножения пишется не точка, а косой крест. При переносе на каком-либо знаке этот знак пишется в конце первой строки и начале второй.

Надо помнить, что перенос на знаке деления не делается.

 Как оформлять лабораторные и практические работы по биологии

Лабораторные работы являются частью урока биологии и выполняются на этапе изучения нового материала. Цель лабораторных работ: освоение учащимися новых тематических понятий и формирование общеучебных и специальных умений. Целью практических работ является закрепление теоретических знаний и формирование практических умений и навыков. Особенность этих видов работ заключается в их выполнении в специальных лабораторных условиях и/или с применением специального лабораторного оборудования.

Не менее важным моментом на уровне школьного биологического образования остаётся формирование умения оформлять выполненную работу. Согласно примерным программам по биологии, рекомендованных Министерством образования и науки Донецкой Народной Республики (приказ № 725 от 23.08.2018 г.), к критериям оценивания лабораторных и практических работ относится: грамотное и логичное описание хода работы; правильно сформулированные выводы; точно и аккуратно выполненные все записи, таблицы, рисунки, чертежи, графики, вычисления.